sábado, 31 de mayo de 2014

ACTIVIDAD 1: CREACIÓN DEL AVATAR

La actividad tiene como objetivo la creación de un avatar, es decir, un personaje ficticio que represente la figura principal del jugador. Para ello, cada participante dispone de papel y lápiz para describir, de manera libre, su personaje durante una hora.
Éstos reciben por parte de los educadores las siguientes consignas:

-  La narración debe ser máximo de una página.
-  El contexto histórico es medieval-fantástico, es decir, los personajes pueden ser humanos, elfos, magos, guerreros…
-  Cada personaje tiene una habilidad, un poder o una especialidad que lo caracteriza.
-  En la narración debe aparecer la historia del personaje, el contexto en el que se encuentra (un bosque, un pueblo, el desierto,…) y su motivación.

A pesar de que estas instrucciones puedan parecer difíciles para una persona que, como yo, no tiene grandes conocimiento sobre los Juegos de Rol, debo decir que los usuarios las integraron muy bien y rápidamente, tanto los nuevos como los repetidores.

Durante esta actividad el psicopedagogo no participa, son los educadores quienes la dirigen y por ello, asesoran o intervienen en caso de duda o dificultad del participante. Se establece entre éstos una relación de guía-apoyo, es decir, los educadores no proporcionan la respuesta directa a los usuarios sino que siguiendo un método socrático* facilitan que sea el propio jugador quien obtenga su respuesta.

*Método socrático: método de dialéctica o demostración lógica para la indagación o búsqueda de nuevas ideas, conceptos o prismas subyacentes en la información.  Wikipedia. Recuperado el 31 de Mayo del 2014. Disponible en:  Wikipedia

jueves, 29 de mayo de 2014

LLEGADA

     El programa Hélios se inicia un viernes sobre las 12h. Los participantes llegan al mismo tiempo que el equipo, lo cual supone una dificultad a nivel organizativo.
Este momento se ve facilitado por el hecho de que muchos de los adolescentes que han participado en años anteriores ya conocen el funcionamiento y por ello, ayudan tanto al equipo como a los nuevos compañeros.

Durante este tiempo he tenido la oportunidad de observar las relaciones establecidas así como los roles y funciones de cada uno:

·     El director es quien se encuentra en primera instancia recibiendo a participantes y padres, proporcionando informaciones de horarios y resolviendo dudas. Él es el enlace entre el microsistema primario del participante y el nuevo, por lo tanto, es el fomentador del mesosistema que se crea (Teoría ecológica, Bronfenbrenner).

·         Los monitores se ocupan de la logística: unos se ocupan de la preparación de las salas, mientras que otros acogen a los participantes para acompañarles a las habitaciones y mostrarles las instalaciones.


·         Los educadores son quienes preparan la primera actividad que se llevará a cabo una vez finalizada la llegada de los adolescentes.

PROGRAMA HéLIOS


A continuación se muestra a modo de horario la planificación del fin de semana Hélios:


VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
7h-9h

Desayuno
Desayuno
9h-12h
Juego de Rol
Juego de Rol
12-13.30h
Llegada
Comida
Comida
13.30h-15.30h
Actividad 1
Juego de Rol
Juego de Rol
15.30h-16h
Pausa
Pausa
Pausa
16h-18h
Actividad 2
Juego de Rol
Evaluación participantes
18h-20h
Cena
Cena
Evaluación con padres
20h-22h
Actividad nocturna
Actividad nocturna

22h-00h
Reunión
Reunión

DESCRIPCIÓN DE LAS INSTALACIONES


El programa Hélios se lleva a cabo en un terreno situado en Vaumarcus (Neuchâtel) en el cual disponemos de dos edificios:

















El primero se compone de dos plantas de dormitorios así como una gran sala.












En el segundo se encuentra la cocina en la primera planta y una un gran salón en la segunda planta.









El criterio del psicopedagogo para la creación de los grupos es la edad de los participantes. Éstos, divididos en dos grupos, se instalan en la sala o en el salón para realizar las actividades.



jueves, 22 de mayo de 2014

PRIMERA REUNIÓN MULTIDISCIPLINAR

La primera reunión del equipo Hélios realizada en el año 2014 duró toda una jornada de sábado y tenía los siguientes puntos a tratar:


1. Presentación de cambios en el equipo/programa para ese nuevo año:

Los cambios más destacados fueron la incorporación de una nueva monitora que cubrirá la baja de otra  y mi propia presencia como alumna de prácticas.


2. Realizar una evaluación general del programa Hélios 2013:

Esta reunión, que duró toda una jornada de sábado, fue exclusivamente La evaluación general fue dirigida por el señor Bersier en calidad de Director de la empresa PsychoStratégie. Él gestionó los turnos de palabra y tomó nota de las aportaciones de cada miembro. Posteriormente, cada participante proporcionó  su valoración personal y, concretamente, los aspectos a mejorar de cara a la nueva sesión del programa. Como temas recurrentes destacan:

ASPECTOS A MEJORAR
DESCRIPCIÓN
SOLUCIONES PROPUESTAS
1. Falta de organización entre los monitores el primer día
El viernes a medio día los participantes empiezan a llegar de manera escalonada a la vez que los monitores, quienes mayoritariamente trabajan ese día y vienen cuando finalizan su jornada laboral. Por lo tanto, el momento de acogida del participante es muy ambiguo, puesto que es posible que esté todo el equipo como que solamente esté el director
Organizarse en función de la previsión sobre las llegadas de cada miembro del equipo, así se mejorará la coordinación puesto que se podrán distribuir más efectivamente las faenas del viernes
2. Falta de formación de los monitores sobre el software que utilizan durante el fin de semana
Para gestionar las partidas del juego de rol, la empresa ha creado un software basado en la recaudación de las informaciones pertenecientes a cada jugador. De ésta manera se consiguen partidas de rol más fluidas y un mayor control de los movimientos de cada avatar
Realizar una formación específica a los monitores sobre el programa informático para que así todos puedan gestionarlo durante el fin de semana
3. Dificultades en la organización del material
La empresa dispone demasiado material (figuras, dados, escenarios, cartas,…) como para transportarlo todo. Y aún así, la gran cantidad de material disponible dificulta la agilidad de los monitores a la hora de encontrarlo
La entrega previa de la actividad al psicopedagogo, por parte de los educadores, permitirá que se pueda seleccionar el material a transportar y ordenarlo en función de los grupos



3. Organizar el programa Hélios 2014:

Se informó al equipo de las fechas exactas de los fines de semana en los que se realizará el programa, así como de la cantidad de alumnos en cada uno y en cada grupo. Tras ofrecer las disponibilidades personales de cada educador y monitor, se evidenció un cambio en el rol del señor Bersier adquiriendo su papel de psicopedagogo.
En ese momento, se nos informó de la lista de participantes en el fin de semana de Abril. A pesar de que muchos de ellos son repetidores, se nos proporcionó una anamnesis completa de cada uno de ellos (historial médico , detección de Asperger o Superdotado), así como de información confidencial obtenida durante el transcurso de las entrevistas con los padres, participantes o agentes colaboradores (psicólogos, psiquiatras, escuelas, asistentes sociales…) como son el  contexto familiar y escolar, motivaciones para participar en el programa y evolución realizada en los programas anteriores para aquellos que repiten su participación en el programa.

La reunión finalizó con una formación informal sobre las características principales y los aspectos relevantes a la hora de hacer las programaciones sobre la población que éste programa acoge.